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校园快讯

衢州日报:衢州一中:百年风骨久弥新 蓄势腾飞正当时

作者:超级管理员 文章来源:本站原创 点击数:1796 更新时间:2016-06-16

以衢州一中知名校友——音乐家张曙名字命名的艺术楼;以学校前身求益书院命名的求益楼;取自办学理念、校史校训的曙光路、静岩路……一中校园里,浸润着学校历史的人文元素随处可见。
     4月底“市人文教育实验基地”落户衢州一中,如今又传来了浙江大学人文学院与学校签订战略合作协议的新消息,同样承载着深厚的人文积淀的两所百年名校因“人文教育”这一相同的教育理念心心相惜,携手共进。
    提供适合学生的教育
    今年是最后一届传统高考,众人在对今年“状元”引颈以待的同时,不免回想起了去年衢州市斩获文科榜首的一中学生余旭景。2015年的高考中,衢州一中第一批文理科上线人数达到273人,增长绝对数全市第一。
    外界好奇一中究竟是何种环境孕育出一个“状元”?校长徐衍昌却认为,这个“状元”不是偶然,而是百年名校积淀的深厚文化底蕴,优秀的师资、精细的管理和先进的教学理念使然。他说:“新高考强调学生的生涯规划指导,开发开设丰富的课程资源供学生选择,为不同学生提供适合的教育,这其实也是我们一直努力的方向。”
     去年,衢州一中成立了高考研究团队、资料编写团队、学科竞赛团队,将一流的师资进行整合,学生将享受到 “量身定做”的学习资源。今年就有50余名高三学生,因学科竞赛成绩突出,通过了浙江大学、复旦大学、上海交大等一流高校的自主招生初审。
     高考研究团队负责人阮巧玲所带领的这支团队共有11人,囊括了市级名师、学科带头人、资深的高考研究者等,他们的目标是根据学校的实际和新高考变化,加强新高考政策研究,做实学科考点研究,为进一步提升学校教学质量,提供技术支持。
    “像是‘7选3’选考对于普通高中学校来说都是全新课题,我们要根据生情、学情、教师构成以及考情研判出适合一中学生的套餐。”阮巧玲说。
  一流师资整合后的成果不仅仅将体现在一中本身,作为其实验学校的菁才中学是另一个主要的受益人。 菁才中学借助一中的师资力量和一中的教育教学资源,共享一中的名校管理模式,首届教改实验班就有三位同学上了文化类重点线。
     “菁才中学和一中的老师会定期轮换,而且平常交流非常频繁,基本上每月都有教学研讨活动。”通过组建的青研班,一大批青年老师快速成长为业务骨干,曾参加轮换的青年教师张益俊去年获得“一师一优”课活动部级优课,他告诉记者,这与两校老师经常听课、评课、磨课,进行新课程理念探讨和学习分不开。
      创造更多元的发展空间
      一个一年四季有着不间断的读书节、美食街、外语节、科技文化节以及丰富多彩的社团活动,这是余旭景言谈中描绘的校园,也是学校为学生创造出的多元发展空间。
      连续三届入选省新课程实验专业指导委员会的徐衍昌认为,新课改的当下,基础教育更应该注重发掘学生的个性特长和潜能。
      在衢州一中,社团就是一片学生展示自我、寻找自我新天地。  学校建有29个学生社团,且每个社团都有一间专用教室,都有对应的选修课程作支撑。
      在金庸文学品读社,不仅有金庸的所有武侠著作,还有这位知名校友在校期间的一些珍贵学习作品;人文辩论社则干脆被布置成一个辩论的赛场……
      学校还构建了“辩论”课程群、“文学欣赏与写作”课程群、“《论语》品鉴”课程群、“校史传承”课程群、“文史哲知识”课程群等五大人文课程群,并利用丰富的校友资源,开设了人文大讲堂,定期邀请知名校友与师生面对面交流。
      2015年,学校被评为全国足球特色学校;儒学辩论队在七次市论语辩论赛中六次夺冠,晋升全国优秀国学社团。
      培养有人文情怀的社会人
      在高三年级以“感恩、责任、青春”为主题的毕业典礼上,学生以90度鞠躬的形式感谢家长和老师们的辛勤付出,这一幕让在场的许多人泪湿衣襟。  
      这样的感恩活动并不是一次突发奇想,而是一次“有意为之”。 衢州一中的校训“敦品励学”,其实就有育人德为先的理念,事实上,将人文教育理念渗透进师生的日常生活已然成为了衢州一中的常态。 
      在校长徐衍昌看来,校园不仅仅是读书的场所,更应该成为孩子成长的乐园,让孩子能从中汲取到各式各样的养分。
      重阳节,学校会为学生准备刻有“给长辈打个电话吧”字样的“孝心馒头”和“重阳蛋糕”;中秋节,学校会举办音乐诗会,效仿古人以文会友;平日,学生也可以享受到浙江省青年艺术剧团、杭州交响乐团等艺术团队带来的高雅艺术……看似无关学习的一场场活动,却让置身其中的学生有了更多感悟。学校与荷兰、新西兰等国的高中学校结成友好学校,每年派师生互访,增强学生的国际视野。
      “教育不能只看当前,还要看十年后、二十年后,学校要培养有情怀的社会人。”徐衍昌认为,比起培养出困在书山题海中“尖子生”,他更看重能否让学生成为有教养、有个性、有竞争力,具有人文情怀的“社会人”。
     人文育人的理念下走出了一代又一代的学子,一中走过的114年历程中,培养出过8位院士,40余位获得国务院突出贡献专家称号的各界精英。 
     中国人民大学硕士研究生郑哲明说:“一中的学习生涯是我至今难以忘怀的一段经历,在那里我增长了见识,也收获到了人生最重要的拼搏与坚持。”
      在美国哥伦比亚大学取得博士学位后,如今的薛磊在美国威廉玛丽学院任教,他仍会时常回想起彼时一中校园里的场景,感叹:“庆幸成长在那样一个环境,成为他们中的一员。”